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Vol. 9, No. 2:Otoño de 2007 - Vol. 9, No. 1:Primavera de 2007
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ECRP Vol. 9 No. 1
Primavera de 2007
Véase en inglés
Monografías
Catherine Scott-Little, Jim Lesko, Jana Martella, y Penny Milburn“Nunca se deja de aprender”. Lecciones sobre políticas de desarrollo profesional docente de Centros de Desarrollo Infantil de las fuerzas armadas
Debra J. AckermanEvidencia sobre la eficacia de intervenciones para niños pequeños en el Reino Unido. Evaluación del programa Peers Early Education Partnership (PEEP)
Maria Evangelou y Kathy SylvaLos efectos del trabajo en proyectos en una clase del primer grado. Pocos cambios surten grandes efectos
Janna Dresden y Kyunghwa LeeManeras en las que los maestros pueden utilizar libros ilustrados para andamiar la capacidad de empatía de los niños
Abigail McNamee y Mia Lynn Mercurio“Las monedas de veinticinco centavos son las que metes para comprar chicles”: Interacciones de comprensión numérica durante los juegos entre madres e hijos
Maureen Vandermaas-Peeler, Jackie Nelson y Charity BumpassSe trata de más que el contenido. Expansión de la concepción de las pautas del aprendizaje preescolar
Christopher P. Brown
Presentación especial
El Proyecto del Hospital
Xiomara Sánchez
