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Vol. 9 No. 2
©Derechos de autor reservados 2007

Otoño de 2007

El presente número se patrocinó parcialmente con fondos donados en honor de Dianne Rothenberg, en reconocimiento de sus contribuciones continuas a la educación en la primera infancia.

ECRP desea agradecer a Kaplan Early Learning Company por patrocinar la reunión anual de 2007 del Comité Editorial durante la conferencia anual de la NAEYC en Chicago.

Monografías

Los efectos de un programa preescolar de día completo en niños de 4 años
Yves Herry, Claire Maltais, y Katherine Thompson

Los efectos en la calidad de las clases de la evaluación auténtica e impulsada por resultados
Rena Hallam, Jennifer Grisham-Brown, Xin Gao, y Robyn Brookshire

Los cuentos de aprendizaje y la matemática poderosa de los niños
Bob Perry, Sue Dockett y Elspeth Harley

Las creencias de estudiantes universitarios sobre la alfabetización de niños preescolares. Resultados de un estudio nacional del programa Jumpstart
Martha A. Adler y Mary Trepanier-Street

Estudiantes aprenden sobre la documentación en su programa de formación docente
Carolyn Pope Edwards, Susan Churchill, Mary Gabriel, Ruth Heaton, Julie Jones-Branch, Christine Marvin, y Michelle Rupiper

El uso del Método de Enseñanza por Proyectos en una experiencia práctica de formación docente
Teresa Vasconcelos

Los berrinches y la ansiedad en los niños pequeños. Un estudio preliminar
Gina Mireault y Jessica Trahan

“En la cultura hispana los niños son las joyas de la familia”. Una investigación de la cultura familiar y comunitaria en un centro bilingüe de cuidado y educación infantil que sirve a familias de trabajadores migrantes y temporales en la agricultura
Jennifer L. Gilliard, Rita A. Moore y Jeanette J. Lemieux

Presentación especial

El Proyecto de los Bebés
Darby L. Harden y Tasha B. Verdeyen